Las iniciativas son implementadas en 13 provincias junto al Ministerio de Educación
Santo Domingo.- La organización internacional World Vision República Dominicana, a través de sus clubes de alfabetización y lectura, informó este viernes que ha beneficiado a más de 30,000 niños y niñas en los últimos cinco años.
Estas iniciativas contribuyen a elevar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes, que, según las evaluaciones diagnósticas nacionales aplicadas en 2018 por el Ministerio de Educación, revelaron que solo el 12.2 % de los que cursan el tercer grado son capaces de leer con fluidez y comprensión.
Sin embargo, esta realidad es diferente en las zonas de intervención de World Vision. La ONG realizó un estudio en la zona de impacto de las escuelas donde se desarrollan sus proyectos de lectura y escritura, el cual reflejó que el 28.54 por ciento de los estudiantes de tercer grado logra leer y comprender un texto simple, una diferencia positiva de 16.34 por ciento frente al promedio nacional, lo que evidencia la efectividad de las iniciativas que impulsan sobre este importante aspecto de la educación.
VER VIDEO
La muestra del estudio indica que donde se produce la intervención de World Vision, se ha avanzado positivamente en la población beneficiada, aunque aún con desafíos importantes por resolver.
Asimismo señalaron, que algunos de los factores que están directamente vinculados al rezago académico son la carencia de un acompañamiento pedagógico individual hacia el estudiante, las deficientes formas de alfabetizar, el limitado apoyo en casa, y fundamentalmente, el pobre acceso a materiales didácticos y la insuficiente estimulación inicial temprana.
Por tal razón, World Vision ha implementado acciones educativas en 13 provincias: Santo Domingo, San Cristóbal, El Seibo, Independencia, Dajabón, Bahoruco, Santiago, Santiago Rodríguez, Barahona, Puerto Plata, La Vega, Bonao y Montecristi, con el objetivo de mejorar las habilidades de escritura, fluidez lectora, comprensión, dominio escénico, expresión, comunicación y, sustancialmente, su aprendizaje integral.
“Luego de tres meses consecutivos participando en estos espacios junto al Ministerio de Educación, celebramos hoy el cuarto Concurso Nacional de Lectura como forma de promover y motivar la lectura y el esfuerzo de los niños y niñas que están participando en estos espacios. Este año 1,750 niños participaron en los clubes de alfabetización, de 1ero a 3er grado, y 1,480 en los clubes de lectura, y una vez finalizado el programa de los clubes, se realizan concursos locales en las provincias y municipios incluidos en el proyecto, cuyos finalistas pasan al concurso nacional”, explicó Bianny Matos, Asesora Nacional de Educación de World Vision.
En ese sentido, Matos señaló que a los 18 finalistas que participan hoy por grandes premios, les permitirán continuar fortaleciendo su educación para impulsar la cultura lectora en los estudiantes, y sobre todo motivar a los padres a incentivar la lectura en casa para que, desde temprana edad, los infantes sean conscientes del valor de la lectura.
“Nuestro propósito es animar a la lectura poniendo a los niños en contacto con los textos escritos, mediante herramientas que propicien una lectura acompañada, libre y amorosa”, puntualizó la experta, quien terminó diciendo que World Vision República Dominicana trabaja junto a los organismos de educación locales e internacionales, como parte de la Estrategia Nacional de Educación.
Por otra parte, puso como ejemplo el proyecto Leer, financiado por USAID, el cual contribuyó de manera importante a este impacto, implementado con la finalidad de impulsar una educación inclusiva y de calidad para los niños, niñas y adolescentes de las comunidades más vulnerables del país.
