Santo Domingo. Con una experiencia docente que abarca más de tres décadas, la Dra. Mary Cantisano Rojas se ha destacado como una observadora privilegiada de los procesos formativos y el ejercicio profesional de maestros y maestras en toda la geografía nacional.
En su más reciente ensayo, “De la Identidad Personal a la Identidad Docente,” presentado por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO RD), la educadora aboga por la instauración de una nueva cultura en el sistema escolar dominicano, dirigida a confrontar las desigualdades, opresiones y la violencia de género, iniciando por las y los maestros.
A través de relatos y diálogos con docentes, a cuyas voces otorga todo el protagonismo, la autora reflexiona sobre las violencias que permean el sistema escolar dominicano, las complejidades del oficio de la enseñanza, como las experiencias y calidad de vida de las y los maestros no pueden ser ajenas a sus responsabilidades educativas.
“Desandar las violencias que marcan a maestras y maestros es empezar la necesaria creación de otro ambiente de aprendizaje, la construcción de una conciencia crítica capaz de cuestionar los fundamentos del sistema de dominación, desigualdades e inequidad”, afirma Cantisano, quien es investigadora asociada de FLACSORD.
La puesta en circulación contó con las palabras de Cheila Valera, directora de FLACSO-RD, y los comentarios de Luis Verges, psicólogo clínico y director del Centro Conductual para Hombres del Distrito Nacional, quien también fungió como prologuista. Además, participaron el Dr. Prudencio Piña, director de Educación Continuada del Instituto Superior Bonó, y la Dra. Sheila Báez, investigadora del CEG-INTEC.
El ensayo “De la Identidad Personal a la Identidad Docente” está disponible para su lectura en línea y descarga gratuita en la página oficial de FLACSO RD www.flacso.edu.do, sección publicaciones.
La Dra. Mary Cantisano Rojas, es una destacada socióloga, docente, activista y política dominicana. Su profundo amor por la pedagogía la ha llevado a impartir docencia en todos los niveles y modalidades educativas, desde donde desarrolla una innovadora metodología de trabajo con maestros y maestras. Es autora de los ensayos “La autobiografía como mediación pedagógica”, “La innovación en la enseñanza superior. Enseñanza, aprendizaje y culturas institucionales”, “El currículum: una construcción social”, entre otras publicaciones.
