El Ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, delineó este viernes las principales prioridades del gobierno para mejorar la calidad del sistema educativo en República Dominicana, destacando tanto iniciativas misionales como transversales que buscan transformar profundamente el sector.
Durante su participación en una entrevista televisiva, De Camps subrayó que una de las principales metas es fortalecer y ampliar la cobertura de la educación inicial, comenzando desde los 3 años de edad en lugar de los tradicionales 5 años. “Todo el mundo ha podido comprobar que cuando la educación inicia a más tempranas edades, el desarrollo del ciudadano es aún mayor”, aseguró el ministro. En ese sentido, explicó que el Ministerio de Educación ha asumido la coordinación con entidades como el INAIPI para garantizar una transición fluida entre la primera infancia y el nivel escolar.
El titular de Educación resaltó durante su participación en el programa matutino Uno Más Uno, que esta iniciativa ya comienza a mostrar resultados. Como ejemplo, mencionó la reciente Feria de Lectura donde niños que finalizaron el primer ciclo de primaria —de primero a tercer grado— demostraron habilidades sólidas de lectura y escritura, evidenciando el impacto positivo del enfoque temprano.
Otra prioridad mencionada fue el fortalecimiento de la educación técnico-profesional, a través del impulso de los politécnicos. “Es una excelente oportunidad para conectar las demandas del sistema productivo con las capacidades que forma el sistema educativo”, dijo De Camps, destacando la importancia de vincular directamente la educación con el mercado laboral.
El ministro reconoció que, aunque estas iniciativas han avanzado, aún existen retos importantes que requieren una coordinación interinstitucional y el compromiso de múltiples actores sociales. “El problema de la educación es amplio y complejo, pero si priorizamos juntos, podemos avanzar año tras año”, señaló.
Finalmente, De Camps hizo un llamado a la ciudadanía y al sector privado para sumarse al esfuerzo nacional por transformar la educación, reiterando que el proceso será gradual, pero con pasos firmes hacia un sistema educativo más inclusivo, pertinente y de calidad.