El expresidente de la Asociación Dominicana de Profesores y titular de la Secretaría de Asuntos Magisteriales del PLD, Radhamés Camacho, calificó el proceso de fusión del Ministerio de Educación (MINERD) con el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) como una acción improvisada, sin fundamentos, y que revela además, que este Gobierno no sabe hacia dónde se dirige en materia educativa.
Agregó que ambos ministerios tienen funciones y enfoques diferentes según las leyes que crean ambas instituciones.
Camacho indicó que la Ley 139-01, que crea el sistema de educación superior, ciencia y tecnología, establece la normativa para su funcionamiento, los mecanismos que aseguren la calidad y la pertinencia de los servicios que presten las instituciones que lo conforman y sienta las bases jurídicas para el desarrollo científico y tecnológico.
El profesor, a través de la Secretaría de Asuntos Magisteriales del PLD sostuvo que una decisión de esta naturaleza tiene que estar fundamentada en consultas nacionales tomando en cuenta los precedentes del Plan Decenal de Educación y el contenido del Pacto Educativo, no es posible que este Gobierno quiera esconder su incompetencia en materia educativa en esta acción, queriendo significar que en esta fusión están las soluciones a los problemas del Sistema Educativo Dominicano.
“Nos preguntamos donde están los estudios que se han realizado que nos indiquen que con esta fusión se van a mejorar las condiciones físicas de las escuelas, la Gerencia de los centros escolares, la calidad de los libros de texto, la situación de la calidad de vida de los docentes, etc. Donde están los estudios, las opiniones de las universidades que indiquen la justificación de esta improvisación”, enfatizó Camacho.
Argumentó que el Ministerio de Educación en esta gestión ha demostrado el más alto grado de incompetencia en la implementación de políticas educativas consignadas en nuestra normativa, la Ley Orgánica 66-97 y las consignadas en el Pacto Educativo.
“No podemos olvidar que los pilares en los que se fundamenta la educación son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser. Esta es la fundamentación para la acción y formulación de las políticas enfocada a la educación preuniversitaria”, agregó.
“Este solo hecho nos indica lo inadecuada de esta acción de proponer la fusión de estos dos ministerios. Esta fusión es improcedente y anti- histórica e inoportuna por demás”, concluyó el gremialista.
