Ligia Pérez Viceministra de Asuntos Técnicos – Pedagógico del Ministerio de Educación (Minerd) manifestó que no es suficiente con ponerle un dispositivo a cada niño en la mano o a cada maestro, ni es suficiente con capacitar a los docentes en tecnología, que lo más importante ha sido el interés y disposición que han tenido los maestros para contrarrestar la situación actual de la educación en medio de la pandemia mundial.
Asimismo, señaló que seguirán capacitando a los docentes porque entienden que no todos arranca al mismo tiempo y que “es deber del Minerd lograr que los maestros que tengan deficiencia digital puedan superarla, tal como lo han demostrado y teniendo mucho interés en seguir aportando a la sociedad con la educación a distancia”, estas declaraciones las ofreció Ligia Pérez en el Foro Académico “Los Cuadernillos como aprendizajes” organizado por la Corriente Magisterial Juan Pablo Duarte.
“Siempre se hablan de los docentes, la gente interesada y lo quieren echar por el suelo, pero sin los docentes no hay procesos, si no hubiese sido por los docentes el año escolar pasado no se termina y este no se comienza, porque nosotros podemos tener las mejores ideas y si el docente no tiene la disposición de hacerlo no se hace nada, hasta que no entendamos eso, no vamos a dar la importancia que tiene el docente comenzando por el propio papá, ahora los padres saben la labor del docente ahora la valoran” dijo Ligia Pérez.
En dicho Foro Académico también participó la profesora y ex presidenta de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) María Teresa Cabrera, quien expresó que los textos que aparecen en los cuadernillos de 6to. de secundaria y que hacen referencia de cómo en la democracia y la dictadura han utilizado la pandemia, son artículos escritos por una persona que está colocada ideológicamente, políticamente en una posición con respecto a los gobiernos de determinados países.
En ese mismo orden el Prof. Juan Núñez Batista, presidente Nacional de la Corriente Magisterial dijo “este Foro se realiza en un ambiente en el que la sociedad dominicana siente que su esperanza de enfrentar la corrupción y a los corruptos comienza a tener nuevos aires en procura de recuperar lo robado y sea devuelto al Estado dominicano”, agregó que los cuadernillos son parte de los recursos de aprendizaje, por tanto deben responder al diseño instruccional que se implemente y al diseño curricular en función de los resultados esperados, los mismos deben permitir adaptarse a los distintos contextos en que se desenvuelve la educación situada en lo urbano, urbano-marginal, zonas de bateyes, rural, zonas de montañas y fronterizas.
