El profesor Menegildo De la Rosa, miembro del Comité Ejecutivo Nacional de la ADP, denunció que el Ministerio de Educación (Minerd) utiliza la evaluación del desempeño docente como un mecanismo para justificar millonarios programas de capacitación con universidades privadas, en lugar de enfocarse en mejorar la calidad educativa.
De la Rosa afirmó que las evaluaciones han demostrado en repetidas ocasiones que la mayoría de los maestros obtienen calificaciones positivas, pero aun así, se insiste en que tienen deficiencias para obligarlos a tomar cursos de formación.
“Ya se han hecho tres evaluaciones del desempeño y todos los maestros han quedado entre excelentes, muy buenos y buenos, son muy pocos los que han quedado en la escala de mejorables. Sin embargo, se sigue y se sigue y se sigue, porque el negocio de las universidades privadas, de la que el mismo ministro de Educación es parte, consiste en decir que el magisterio tiene debilidades y que, por tanto, hay que darle diplomados y formación continua”, denunció en Esto No Tiene Nombre.
El dirigente de la ADP también señaló que estos programas de capacitación no garantizan una mejora real en la formación docente, sino que responden a intereses económicos.
“El Ministerio de Educación tiene un instituto de formación continua que se llama INAFOCAN, que maneja millones de pesos precisamente para la formación de los maestros. Sin embargo, más de nueve mil millones de pesos se les entregó a diez universidades, que tomaron cada una novecientos millones de pesos, para dar diplomados virtuales en lugar de formación práctica”, reveló.
Asimismo, criticó que se obligue a los maestros recién ingresados al sistema a tomar estos cursos cuando acaban de superar un riguroso proceso de selección.
“El maestro pasó el concurso, demostró que tiene los conocimientos porque superó todas las etapas. Pero en lugar de recibir formación práctica en el aula con docentes experimentados, se les obliga a tomar diplomados virtuales pagados con dinero público”, explicó.
Para De la Rosa, este esquema de evaluaciones y formación no busca mejorar la educación, sino alimentar un sistema de financiamiento a universidades privadas con fondos estatales. “Siempre los maestros están diplomados, siempre están diplomados, y cuando se los evalúa nos dicen que no tenemos la competencia. Sin embargo, no se cuestiona la calidad de la enseñanza universitaria, lo que deja claro que esto es un negocio”, concluyó.
